Erasmus+ 2022/2023

WITAMY  W  PIERWSZYM  AKREDYTOWANYM  PROJEKCIE  ERASMUS+ Kompetencje uczniów to sukces!

Projekt trwa od 1.06.2022 do 31.08.2023 i zakłada wyjazd na dwie mobilności – do Żyliny w Słowacji oraz Malagi w Hiszpanii, w celu doskonalenia umiejętności zawodowych, językowych i międzykulturowych. Do udziału w projekcie zapraszamy uczniów przyszłorocznych klas III i IV technikum aranżacji wnętrz, budownictwa, renowacji elementów architektury oraz architektury krajobrazu.

 

REGULAMIN  REKRUTACJI

Nabór do projektu odbywa się w dwóch etapach. Etap I to wybór 28 uczestników* przygotowań (01.06 – 15.06.2022 r.). Etap II obejmie przygotowania do wyjazdów na staże i zakończy się 03.07.2022 r. Wówczas, na podstawie opracowanych przez zespół kryteriów, spośród 28* uczestników przygotowań wyłoni się grupę 24 uczestników stażu. Podział taki podyktowany jest zabezpieczeniem równych umiejętności uczestników, spośród których każdy ukończy zajęcia przygotowawcze, w razie gdyby któryś z nich z różnych przyczyn zrezygnował. Osoby uczestniczące w przygotowaniach (4 osoby), które po podliczeniu otrzymanych punktów nie zakwalifikują się do wyjazdu na staż, stworzą więc listę rezerwową.

Każdy potencjalny uczestnik stażu będzie mógł otrzymać maksymalnie, w zależności od grupy stażowej, 62/72 punkty. Punkty przyznawane będą przez prowadzących zajęcia przygotowawcze, nauczycieli przedmiotów zawodowych, wychowawców, pedagoga, koordynatora.

Kryteria wyboru uczestników:

1. Etap I – max. 22 pkt.:
2. ocena śródroczna z języka angielskiego mająca określić poziom językowy uczestników – średniozaawansowany lub zaawansowany (cel-4p., bdb –3p., db – 2p., dost – 1p., dop – 0p.),
3. średnia ocen z przedmiotów zawodowych (między 6.0-5,0 – 3p.,4,9-4,0 – 2p., 3,9-3,0 – 1p., 2,9 – 2,0 – 0p.)
4. ocena z zachowania (wzorowa – 3p., bardzo dobra – 2p., dobra – 1p., poprawne – 0p.),
5. analiza sytuacji finansowej i rodzinnej, ustalona przez wychowawcę klasy (0-3p.),
6. analiza predyspozycji do wyjazdu, dokonana przez pedagoga szkolnego (0-3p.),
7. aktywny udział w życiu szkoły (0-4p.),
8. deklaracja podjęcia się różnych zadań w projekcie, wyrażona w ankiecie przygotowawczej (np. tworzenie prezentacji, plakatów, filmów, własne propozycje sposobu upowszechniania rezultatów i reklamy projektu) (0-2p.).

W przypadku równej liczby punktów, zostaną porównane punkty przyznane w poszczególnych kategoriach. Spośród kandydatów, którzy zebrali jednakową liczbę punktów jako pierwsi zostaną umieszczeni ci, którzy otrzymali więcej punktów z preferowanych kryteriów. Kolejność preferencji kryteriów będzie następująca:

– ocena z zachowania,

– ocena z języka angielskiego,

– aktywny udział w życiu szkoły,

– sytuacja rodzinno-finansowa,

– deklaracja podjęcia się różnych działań w projekcie,

– średnia ocen z przedmiotów zawodowych,

– predyspozycje do wyjazdu.

Przed etapem II, by otrzymać informację o umiejętnościach komunikacyjnych uczniów, zostanie przeprowadzona z kandydatami na stażystów rozmowa kwalifikacyjna w języku angielskim. Jej wynik zadecyduje o miejscu odbywania stażu – w Hiszpanii u pracodawców czy w Słowacji, w ośrodku szkolenia. Osoby posiadające lepsze umiejętności komunikacyjne odbędą staż w Hiszpanii.

1. Etap II – max. 40/50p.
2. aktywny udział w zajęciach zawodowego języka angielskiego, test końcowy (max.10p.),
3. aktywny udział uczestników w zajęciach zawodowych, ocena pracy zaliczeniowej (max.10p.),
4. aktywny udział w kursie kulturowym, ocena prezentacji multimedialnej (max.10p.),
5. aktywny udział uczestników w zajęciach pedagogicznych (max.10p.),
6. aktywny udział w zajęciach języka hiszpańskiego (grupa hiszpańska) (max.10p.).

*informacja o zakładanej ilości uczniów, przed otrzymaniem informacji o wysokości dofinansowania.

* W przypadku równej liczby punktów po II etapie rekrutacji z kandydatami zostanie przeprowadzona rozmowa w języku angielskim. Gdyby nadal punktacja była taka sama, głos decydujący ma dyrektor i nauczyciel języka angielskiego (spoza grupy rekrutacyjnej). Opinię zespół odwoławczy podejmuje w oparciu o dokumentację projektową oraz szkolną (frekwencja, zachowanie, udział w życiu szkoły).

 

PROTOKÓŁ  NABORU  UCZESTNIKÓW  DO  PROJEKTU – Etap 1

do projektu Kompetencje uczniów to sukces o numerze 2022-1-PL01-KA121-VET-000063832 w ramach projektu Programu Erasmus+ sektor Kształcenie i szkolenia zawodowe

Komisja  naboru  po przeliczeniu punktów określonych w części 1 regulaminu naboru, ustaliła listę główną i rezerwową mobilności.

LISTA  GŁÓWNA

	Nazwisko i imię	Klasa	Zawód	Liczba punktów – max 22 pkt.
1.	Piątek Małgorzata	3TAp	aranżacja	19
2.	Skowronek Małgorzata	3TAg	aranżacja	17
3.	Skroś Weronika	3TAp	aranżacja	17
4.	Bogdoł Bartosz	3TAp	aranżacja	16
5.	Stiller Anna	3TAp	aranżacja	16
6.	Nowak Karolina	3TBg	budownictwo	15
7.	Smolin Wioletta	3TAp	aranżacja	16
8.	Bronder Paweł	3TBg	budownictwo	14
9.	Bulla Emilia	2TA1	aranżacja	14
10.	Kostrzewa Jowita	3TAp	aranżacja	14
11.	Łukomska Maria	2TA1	aranżacja	14
12.	Pers Marta	3TBg	renowacja	14
13.	Pieszczeminko Karolina	3TAp	aranżacja	14
14.	Robota Sylwia	3TAg	aranżacja	14
15.	Snitsar Anastasiia	3TAp	aranżacja	14
16.	Sygulla Natalia	2TA1	aranżacja	14
17.	Wawszczyk Natalia	2TA1	aranżacja	14
18.	Bukowska Klaudia	3TAg	aranżacja	13
19.	Guth Izabela	3TBp	arch.kraj.	13
20.	Komisarczuk Małgorzata	3TAg	aranżacja	13
21.	Sobolewska Julita	2TA1	aranżacja	13
22.	Bigosińska Zuzanna	3TAp	aranżacja	12
23.	Krasoń Jakub	3TBg	budownictwo	12
24.	Janeczek Mateusz	3TBp	budownictwo	12
25.	Kucharczyk Krzysztof	3TBp	budownictwo	12
26.	Mędrala Weronika	3TAp	aranżacja	12
27.	Piechatzek Patrycja	3TAp	aranżacja	12
28.	Pudelko Kacper	3TBp	budownictwo	12
29.	Rosoł Brygida	2TB	arch.kraj.	12
30.	Seredna Viktoriia	3TAp	aranżacja	12
31.	Siudeja Dominika	3TAp	aranżacja	12
32.	Smok Laura	2TB	arch.kraj.	12
33.	Śliwa Kornela	3TAp	aranżacja	12

Wyżej wymienieni uczniowie zostali zakwalifikowani do zajęć przygotowawczych. Kolejnym etapem będzie rozmowa kwalifikacyjna w języku angielskim, która określi poziom kompetencji językowych uczniów. Jej wynik zadecyduje, w której grupie zajęć przygotowawczych znajdzie się uczeń – hiszpańskiej czy słowackiej.

Po przeprowadzeniu zajęć przygotowawczych, w III etapie naboru, z grupy zostanie wyłonionych 16 uczniów wyjeżdżających na staż do Hiszpanii, 8 do Słowacji.

LISTA  REZERWOWA

 

	Nazwisko i imię	Klasa	Zawód	Liczba punktów – 11
				Zachowanie	J.angielski	Aktywność	Syt. rodz.-finans.	Upowsz. projektu
1.	Ciomplik Anna	2TA1	aranżacja	3
2.	Kasprzycka Wiktoria	2TA1	aranżacja	2	3
3.	Maciaszek Anna	3TBp	arch.kraj.	2	2	3
4.	Klimek Wanessa	3TAg	aranżacja	2	2	2
5.	Smolin Agnieszka	3TAg	aranżacja	2	2	1
6.	Stanowska Maja	3TAp	aranżacja	2	1	3	2
7.	Globisz Klaudia	3TAg	aranżacja	2	1	3	0
8.	Dyduch Martyna	3TAg	aranżacja	2	1	2	0	2
9.	Kołomycka Amelia	3TBg	budownictwo	2	1	2	0	1
10.	Moroz Adriana	3TAp	aranżacja	2	0	3	2
11.	Knosala Krystian	3TBp	budownictwo	2	0	3	0
12.	Pużak Paweł	3TBp	budownictwo	1

 

Uczniowie niezakwalifikowani do listy głównej/rezerwowej (10 i mniej punktów)

1. Boska P.
2. Domańska A.
3. Kostrzewa-Mirek W.
4. Salatycka P.
5. Sowa M.
6. Telenga L.
7. Wistuba W.
8. Bryza O.
9. Jaschkowitz N.
10. Simon W.
11. Strzelczyk K.
12. Szirch N.
13. Tarnowski M.
14. Wiercimok W.
15. Chudy W.
16. Faryś M.
17. Staszak J.
18. Twardy W.
19. Maciuszek K.
20. Pasieka N.

PROTOKÓŁ  Z  ROZMOWY  KWALIFIKACYJNEJ  w  języku  angielskim – Etap 2.

Do projektu Kompetencje uczniów to sukces o numerze 2022-1-PL01-KA121-VET-000063832 w ramach projektu Programu Erasmus+ sektor Kształcenie i szkolenia zawodowe

	Nazwisko i imię	Klasa	Zawód	Ilość pkt.
1.	Łukomska Maria	2TA1	aranżacja	9
2.	Bogdoł Bartosz	3TAp	aranżacja	8
3.	Ciomplik Anna	2TA1	aranżacja	8
4.	Komisarczuk Małgorzata	3TAg	aranżacja	8
5.	Bulla Emilia	2TA1	aranżacja	7
6.	Nowak Karolina	3TBg	budownictwo	7
7.	Janeczek Mateusz	3TBp	budownictwo	7
8.	Piątek Małgorzata	3TAp	aranżacja	7
9.	Skroś Weronika	3TAp	aranżacja	7
10.	Stiller Anna	3TAp	aranżacja	7
11.	Wawszczyk Paulina	2TA1	aranżacja	7
12.	Bukowska Klaudia	3TAg	aranżacja	6
13.	Kostrzewa Jowita	3TAp	aranżacja	6
14.	Krasoń Jakub	3TBg	budownictwo	6
15.	Kucharczyk Krzysztof	3TBp	budownictwo	6
16.	Mędrala Weronika	3TAp	aranżacja	6
17.	Pers Marta	3TBg	renowacja	6
18.	Sobolewska Julita	2TA1	aranżacja	6
19.	Smolin Wioletta	3TAp	aranżacja	6
20.	Kasprzycka Wiktoria	2TA1	aranżacja	5
21.	Robota Sylwia	3TAg	aranżacja	5
22.	Rosoł Brygida	2TB	arch.kraj.	5
23.	Seredna Viktoriia	3TAp	aranżacja	5
24.	Smok Laura	2TB	arch.kraj.	5
25.	Snitsar Anastasiia	3TAp	aranżacja	5
26.	Sygulla Natalia	2TA1	aranżacja	5
27.	Śliwa Kornela	3TAg	aranżacja	5
28.	Piechatzek Patrycja	3TAp	aranżacja	3
29.	Pieszczeminko Karolina	3TAp	aranżacja	3
30.	Guth Izabela	3TBp	arch.kraj.	2

Po wcześniejszym powiadomieniu z projektu zrezygnowali:

– Bronder Paweł,

– Skowronek Małgorzata.

Na ich miejscu pojawiły się z listy rezerwowej:

– Kasprzycka Wiktoria,

– Ciomplik Anna.

Na rozmowę nie stawili się:

– Bigosińska Zuzanna,

– Siudeja Dominika,

– Pudelko Kacper,

co automatycznie wg ustaleń usuwa w/w osoby z projektu.

Gratulujemy wszystkim uczniom zakwalifikowanym do projektu!!!

Harmonogram zajęć przygotowawczych znajduje się na tablicy projektu, na parterze.

 

PROTOKÓŁ  –  HISZPANIA – Etap 3.

podsumowujący zajęcia przygotowawcze do wyjazdu na staż w ramach projektu Kompetencje uczniów to sukces o numerze 2022-1-PL01-KA121-VET-000063832 w ramach Programu Erasmus+ sektor Kształcenie i szkolenia zawodowe

	Imię i nazwisko	Język angielski	Zajęcia zawodowe	Język hiszpański	Realioznawstwo	Warsztaty pedagogiczne	PUNKTACJA  CAŁOŚĆ
1.	Łukomska Maria	9	6	10	9,5	10	44,5
2.	Bogdoł Bartosz	10	4,5	6	8	8	36,5
3.	Ciomplik Anna	8	9	8	10	10	45
4.	Komisarczuk Małgorzata	7,5	3	6	7,5	8	32
5.	Bulla Emilia	9	9,5	10	10	10	48,5
6.	Nowak Karolina	1,5	1,5	0	4	2	9
7.	Janeczek Mateusz	6,5	1,5	8	10	10	36
8.	Piątek Małgorzata	10	8	10	10	10	48
9.	Skroś Weronika	10	8,5	10	10	10	48,5
10.	Stiller Anna	1,5	3	0	2	0	6,5
11.	Wawszczyk Paulina	9	10	10	10	10	49
12.	Bukowska Klaudia	9	9	10	10	10	48
13.	Kostrzewa Jowita	7,5	1,5	6	7,5	6	28,5
14.	Krasoń Jakub	1,5	0	0	4	2	7,5
15.	Kucharczyk Krzysztof	8	3	8	10	10	39
16.	Mędrala Weronika	6,5	9	10	9,5	8	43
17.	Pers Marta	5,5	4,5	8	9	10	37
18.	Sobolewska Julita	8	10	10	9	10	47
19.	Smolin Wioletta	8,5	8,5	4	7	8	36

Na podstawie wyników zajęć przygotowawczych opracowano główną oraz rezerwową listę uczestników.

Lista główna:

1. Wawszczyk Paulina
2. Bulla Emilia

Skroś Weronika

3. Bukowska Klaudia

Piątek Małgorzata

4. Sobolewska Julita
5. Ciomplik Anna
6. Łukomska Maria
7. Mędrala Weronika
8. Kucharczyk Krzysztof
9. Pers Marta
10. Bogdoł Bartosz
11. Janeczek Mateusz

Smolin Wioletta

12. Komisarczuk Małgorzata
13. Kostrzewa Jowita

Lista rezerwowa:

1. Nowak Karolina
2. Krasoń Jakub
3. Stiller Anna

PROTOKÓŁ  –  SŁOWACJA – Etap 3.

podsumowujący zajęcia przygotowawcze do wyjazdu na staż w ramach projektu Kompetencje uczniów to sukces o numerze 2022-1-PL01-KA121-VET-000063832 w ramach Programu Erasmus+ sektor Kształcenie i szkolenia zawodowe

	Imię i nazwisko	Język angielski	Zajęcia zawodowe	Realioznawstwo	Warsztaty pedagogiczne	PUNKTACJA  CAŁOŚĆ
1.	Kasprzycka Wiktoria	8,5	6	8	10	32,5
2.	Robota Sylwia	4,5	1,5	9	10	25
3.	Rosoł Brygida	9	6	10	10	35
4.	Seredna Viktoriia	1,5	0	8	0	9,5
5.	Smok Laura	8	6	9	10	33
6.	Snitsar Anastasiia	1,5	0	8	0	9,5
7.	Sygulla Natalia	6,5	8,5	10	10	35
8.	Śliwa Kornela	3	1,5	6	10	20,5
9.	Piechatzek Patrycja	7	8,5	8	10	33,5
10.	Pieszczeminko Karolina	8	8,5	9	10	35,5
11.	Guth Izabela	1,5	1,5	4	0	7

Na podstawie wyników zajęć przygotowawczych opracowano główną oraz rezerwową listę uczestników.

Lista główna:

1. Pieszczeminko Karolina
2. Rosoł Brygida

Sygulla Natalia

3. Piechatzek Patrycja
4. Smok Laura
5. Kasprzycka Wiktoria
6. Robota Sylwia
7. Śliwa Kornela

Lista rezerwowa:

1. Seredna Viktoriia

Snitsar Anastasiia

2. Guth Izabela

 

Wyjazdy na staże odbędą się w terminach:

• Hiszpania – 18.03.2023-01.04.2023
• Słowacja – 19.03.2023-01.04.2023

Obowiązkowe zebranie uczestników wraz z rodzicami odbędzie się 11.03.2023, w sobotę, o  godzinie 10.00. Zapraszam serdecznie!